“乐高模型有些零件缺了，如果能多一些大的乐高模件就好了。”当协作者社会工作者蹲下身，和小豪一起整理那个装有乐高零件的白色塑料袋时，小豪坦率地说出了自己的小小心愿。

前往小豪家，要拐过两个弯，穿过三段坑坑洼洼的水泥路。路的旁边，是一座废旧工厂的围墙上张贴着几个字——路的尽头，而几间低矮的棚房就“藏”在路的旁边。小豪家租住在一处汽车修理厂房的旁边，屋前堆着待拆修的旧冰箱、洗衣机和电视外壳等，那是小豪一家收来的废旧电器，也是全家收入的主要来源。家里空间还算宽裕，足以摆下几张独立的床铺，能够照顾到青春期孩子的隐私需求。屋内没有空调，夏天全靠两盏风扇“呼呼”地转，搅动气流，消解炎炎夏日的酷暑。

社会工作者去到路的尽头的小豪家做客

小豪的爸爸靠回收废旧电器和打零工维持家里各项支出，小豪的妈妈因为身体患病，加之不识字，没有外出工作，平时主要在家中照顾小豪和三姐小美。从2025年开始，因为小豪的奶奶患脑血栓，住院治疗，长期卧床，小豪的爸爸每月需往返老家与务工地照顾老人，只能打零工维持家庭生计。工作的不稳定，使得家庭收入急剧下降，日常开销基本靠借款维持，家庭欠账已近17万。

为了节省开销，家里做饭大部分时候以清汤挂面为主，只有偶尔加些鸡蛋、蔬菜。小豪家租住的位置偏僻，经常有大车进出，没有路灯，道路不平……家附近的环境存在安全隐患，但租住的民房租金便宜，能节省更多家庭支出。尽管家庭环境简陋，生活简朴，但一家人把家里打扫和布置得整洁有序。

协作者实习生与小豪交流了解生活、学习的情况

小豪和姐姐很懂事，在当下家庭困难的阶段，一家人互相支持，主动承担，从不抱怨。小豪会主动打扫卫生、洗衣服，姐姐也会协助爸爸妈妈接送弟弟小豪上下学，买菜做饭。放学回家，由于居住偏远，寻不见同龄伙伴，小豪便学会了自娱自乐。写作业、遛狗，余下的光阴，全交给乐高。

乐高积木玩具是小豪的“王国”，一只白色塑料袋，专门揽着所有零散的乐高颗粒积木。这些小小的颗粒，是协作者链接乐高集团捐赠的物资。也正是因为有乐高集团的合作支持，让小豪在简单的不能再简单的环境里，还能拥有独属于自己的一方天地。在小豪手中，那些小小的积木块便能幻化出各色各样的机器人、飞船。他从不满足于一次拼搭，拼装好一个模型，玩乐一番，又毫不留恋地拆散打乱，重新构思，再拼出另一番模样——乐高在他手里，从来不是成品，而是一场永不完结的创造游戏。

小豪展示自己拼搭的乐高颗粒积木作品

在生活上，小豪似乎感受不到忧愁。他觉得日子过得还不错，家里也没有太大变化。唯一的变化，是协作者来到家里开展的空间改造。他说：“我的床上添加了床帘，洗澡间的门换成了白色的。”小豪一家又对洗浴间进行整理，墙侧添了一排挂钩，毛巾、洗发水整整齐齐挂成一列，洗浴间顿时清爽许多，也方便拿取东西。小豪对家庭条件的改动感到很满意，小豪妈妈笑着补充道：“现在孩子洗澡都主动多了，还自觉把物品摆正。”

学习上，小豪唯一发愁的是数学。但遇到解不出的方程或应用题，他也会寻求同学和老师的请教。小豪说能让他皱眉头的事并不多，只是自己比较“社恐”，人多的时候，容易紧张，自己家附近没有朋友，有时会感到无聊。

谈到协作者组织的活动，小豪表示喜欢运动类和玩乐类的活动。在嬉笑打闹中，他能够放开身体、享受追逐的乐趣。他说自己并非特别热爱运动，但很享受玩的过程。他尤其兴奋地说：“我喜欢参加协作者的夏令营！”

回忆起2025年暑期三天两夜的协作者是封闭公益夏令营活动，小豪表示那是一次愉快而难忘的经历。“今年还会有夏令营吗？”得到肯定的答复后，笑意从小豪的嘴角漾开，要报名参加的决心好像已在大脑里成型。

协作者每年帮助大约200名像小豪一样的孩子。他们因为家庭变故、疾病、经济困难等原因，在城市边缘努力生长。如果您愿意支持小豪或更多像他一样的孩子，可以通过以下方式参与。为困境儿童提供一份专属的爱，为困境儿童的成长贡献一份力量，请联系我们。

联系方式：

- 北京协作者：刘社工，010-84043576，15311557894（微信同号）

- 南京协作者：闫社工，025-86516151，18061696726

- 珠海协作者：吴社工，0756-5160366，15919153630

- 青岛协作者：车社工，15318875485，15315322684

- 江西协作者：袁社工，18179032637

您还可以选择其他适合您自己的方式来支持他们，给他们一份专属的爱。

1-资金支持。为困境儿童支持一份助学款；成为公益筹款官，发起流动书桌助学计划“一起捐”；转发流动书桌助学计划筹款海报，为困境儿童筹集助学金。

20元，添置1本优质图书，让困境儿童有好书可读！50元，支持1名困境儿童在儿童之家获得文化与课业辅导服务！100元，支持1名困境儿童配备学习桌椅，改造家庭学习空间！200元，支持2名困境儿童获得专业社会工作者与志愿者的陪伴成长！500元，支持1个困境儿童家庭获得健康、教育、发展等综合服务，让他们的生活有改变的可能！

2-开展陪伴服务。每个学期（每年两次，每学期一次）与协作者的社会工作者一起通过线下/线上的方式前往困境儿童家庭，进行家庭走访，了解家庭需求；结合儿童需求每个月为困境儿童开展一次线下的陪伴，包括课业辅导、生涯规划等。

3-资源支持与合作。成为协作者困境儿童资源联合体的一份子，为困境儿童及其家庭提供学习用品、生活物资等；为困境儿童提供参观学习、职业体验等机会；为困境儿童及其家庭提供健康体检、医疗救助等。

4-宣传与传播。借助新媒体宣传流动书桌助学计划，让更多人了解困境儿童及家庭的需求。