编者按

近日，河北邯郸初一学生王某某被害案引发广泛关注。2024年3月21日，在协作者学堂社会新闻事件分析与写作课程中（该课程目标旨在培养学员的批判性思维，提升学员的写作能力，最终促使学员能够探索贴近人性的真善美，成为一名合格的社会工作者），基于对该案的新闻事件分析，公益导师李真引导协作者学堂学员基于新闻事实进行讨论，并从社会工作视角来思考“如果你是这四名少年身边的社会工作者，你会做什么？怎么做？”基于课程讨论内容编辑本篇文章，以期从社会工作的视角，对此事件进行专业反思和行动建议。

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第一个小组分享（成员：吴志葵 杨童珍 钟萍）

吴志葵，社会工作师，珠海协作者社区发展部主任，从流水线女工成长起来的社会工作者，在流动儿童及家庭服务、青年工人服务方面有丰富的经验，曾获“广东社工之星”荣誉称号

杨童珍，珠海协作者教育倡导部项目官员，负责团队的传播与研究工作

钟萍，助理社会工作师，珠海协作者社会工作者，从实习生成长起来的社会作者，负责青年工人服务

假如我是四名少年身边的社会工作者，我可以采取以下策略：

1-面对该事件可能引发的恐慌和讨论，社会工作者要引导同学们如何正确看待该事件，不随意散布谣言。

2-面对校园存在霸凌事件，社会工作者应该分别从儿童、老师和家长的角度与其讨论应该如何应对。

3-针对三名施暴者，社会工作者需要进一步接触，以了解为什么他们会产生如此极端严重的行为，以制定相对应的策略。

4-针对该事件背后凸显的留守儿童教育问题，社会工作者可以围绕留守儿童问题及需求进行相应的政策倡导。

5-针对受害儿童的家庭，社会工作者可以为其提供包含心理支持等在内的个案服务，使其能够从事件中恢复。

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第二个小组分享（成员：王肖 张艳艳 苏小俊）

王肖，社会工作师，北京协作者社会工作者，协作者学堂助理教练，主要负责协作者童缘、骑手子女之家服务

张艳艳，协作者学堂一期毕业生，从服务对象成长起来的社会工作者，主要负责社区困境儿童、老人服务、行政物资管理

苏小俊，协作者学堂二期学员，从骑手转身投入到社会工作学习，目前主要协助协作者童缘儿童服务

假如我是四名少年身边的社会工作者，我可以采取以下策略：

1.家庭层面

1.1 针对受害者家庭提供心理疏导等支持；

1.2 针对留守儿童家庭的父母进行亲职教育，促进外来务工父母加强与儿童的联系与支持。

2.学校层面

2.1针对校园霸凌情况进行普法宣传；

2.2 倡导学校除了关注儿童学习成绩，也要关注儿童发展身心健康；

2.3 开展反霸凌活动，包括采取情景剧、匿名信箱检举霸凌行为；

2.4 针对霸凌行为，明确学校老师需要及时介入。

3.社区层面

3.1 开展校园反霸凌社区外展活动，提升儿童及家长对该问题的重视；

3.2 开展儿童自我保护能力建设活动，提升儿童应对霸凌的能力（如了解应该向谁寻求支持）。

03

第三个小组分享（成员：蔡冬英 马明月 孙军军）

蔡冬英，助理社会工作师，协作者学堂一期毕业生，从流水线女工成长的社会工作者，主要负责协作者童缘服务

马明月，协作者学堂实习培养生，主要协助协作者学堂倡导及困境救助服务

孙军军，协作者学堂实习培养生，主要负责困境自助图馆服务

假如我是四名少年身边的社会工作者，我可以采取以下策略：

1.针对受害者家属

1.1 情感抚慰；

1.2 法律援助；

1.3 个案跟进服务。

2.针对施暴者及其家庭

2.1 对施暴者提供矫正社会工作服务；

2.2 对施暴者家属提供必要的支持；

2.2 从未成年人犯罪如何处理角度进行相应的社会倡导。

3.针对学校

3.1 开展反校园暴力的宣传；

3.2 关注及跟进该事件学校师生的心理需求。

基于学员们的讨论分享，公益导师李真做点评分析：

针对该事件，社会工作者首要关注的是人，也就是该案件中的4名儿童，这既包括了受害者，也包括施暴者。结合儿童的需求，从个体、家庭、学校和社区以及社会的角度，进一步分析相关利益方，社会工作者要能看到，在此事件影响下，暴露出的家庭、学校等不同单位的需要；针对与此案相关的司法单位，社会工作者可以协同其在法治视角与人文关怀的视角下更好地了解事实真相、推进案件破解，同时又能兼顾到受害方、施暴方的心理、情绪、应急反应等；从生命关怀的角度关注儿童、家长的心理需要。此外，社会工作者也需要协调相关资源的介入，包括在学校、社区开展反暴力的宣传，学校中其他受影响儿童的心理干预等，以及联动公检法等相关部门，在履行司法程序的同时，开展社会倡议、普法宣传等，做好预防性工作，从而使社会工作专业与法律、心理、教育等不同专业有机结合，减少或避免类似悲剧的发生。

邯郸初中生被害案，凸显了留守儿童的成长教育问题，也再一次敲响了警钟。目前，在中国，每2个儿童中就有一个受到流动影响，其中流动儿童7109万人，留守儿童6693万人。对于长期关注和服务流动人口的协作者来说，社会工作者面向个体、家庭、学校和社会，仍需要持续不断开展社会工作专业服务，以更好地回应该社会问题，也期待更多的人能够关注和支持协作者，和我们一起支持流动儿童及留守儿童需要。（❤点击加入协作者之友，共同守护儿童健康快乐成长）

协作者学堂

协作者学堂是“协作者”发起的“没有围墙”的社会工作教育项目，为有志于投身公益而又缺乏资源与学习机会的打工青年，提供社会工作专业学习与实践机会，培育其成为投身公益、推动社会发展的社会工作专业人才，使“弱者”实现助人自助，使公益行业有人才可用。如果你希望加入协作者学堂，学习和参与社会工作，欢迎扫码报名申请加入学堂。点击 2022年协作者学堂二期项目招生简章，查看更多）

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