“流动书桌助学计划”的缘起
2003年，小玲收到大学录取通知书时，一则以喜，一则以忧。面对高昂的学费，这位农民工的女儿想起在工地上卖苦力的父亲，就想哭，几度想放弃继续升学。
张东梅，一位在国外从底层打工拼搏起来的跨国公司的高管，通过协作者知道了千里之外的小玲的故事，2003年9月，寄出了第一笔学费。
第七次人口普查数据显示，2020年，中国流动人口规模达到3.76亿人，随着流动人口规模的增长，中国流动人口子女规模同步增长。2020年，中国流动人口子女规模约1.3亿人，其中流动儿童规模为7109万人，比2010年的3581万人增长了约1倍，平均每4个儿童中就有1个是流动儿童。在流动人口群体中，部分家庭因父母受教育程度低，多从事短工、建筑、拾荒和小本生意等灵活就业，更有甚者，流动儿童或因家庭结构不完整，家庭成员患病、劳动权益受侵害，遭遇突发事故，缺少社会保障等陷入生存、安全和发展的困境，也使家庭子女在成长、受教育等方面面临各种各样的阻碍。
协作者在多年对困境儿童以及流动人口的社会工作服务过程中发现了很多的“小玲”，也发现了很多的“张东梅”。而让爱与需求能够精准对接，往往只是缺少桥梁来接住困境家庭的忧愁，搭把手给予适当的支持，让困境家庭和孩子们的生活与学习得以继续。
2006年，为了让更多的“张东梅”与“小玲”可以牵手，协作者正式启动了“流动书桌助学计划”项目。为因疾病、自身残疾、突发意外及家庭结构不完整等陷入困境的儿童，发放助学款及助学物资，同时招募培育陪伴天使志愿者，定期开展成长陪伴服务，回应困境儿童及其家庭学习成长、情感慰藉等多元化需求，建设多元群体组成的支持网络。
17年来，已经有2875人次的像小玲这样的困境家庭的孩子，通过协作者流动书桌助学计划得到了助学资金，顺利进入校园，继续着他/她们的求学梦想。
谁是流动书桌助学计划的主要服务对象？
目前流动书桌助学计划主要的服务对象有以下四类：
（1）因家庭经济原因而无法独立承担子女就学，使子女面临失学、转学的困境儿童家庭；
（2）突发事故致伤、致残、丧偶等丧失主要劳动力而致生活陷入困境的困境儿童家庭；
（3）因劳动权益受侵害、无力支撑权益维护基本需要的困境儿童家庭；
（4）其他原因导致正常生活陷入困境无法持续的困境儿童家庭。
我们如何落实“流动书桌助学计划”？
在多年困境救助服务基础上，协作者已经形成了从需求评估，助学款发放，陪伴天使服务到社会工作专业服务四个阶段，一套完善、严谨、专业的困境救助流程。除了这个流程，协作者还设置有专门的困境救助委员会，通过助学申请表的审核、实地访视、困境救助委员会讨论等进行综合评估，以确保资助的有效性和规范性。协作者设置的专门评估指标，主要从家庭结构、家庭经济情况、家庭成员健康状况、社会救助资源和社会支持网络等方面，来评估确定困境家庭的实际情况，作为最终资助支持的依据。在整个项目服务过程中，协作者将始终遵循社会工作伦理守则，最大化保障儿童权益，保护捐赠人隐私。
以下是各阶段的详细说明：
（一）需求评估，切实了解困境家庭实际情况，为服务开展提供依据。
1、发现助学儿童：与社区、学校、家庭联系，发现需求紧迫的困境儿童，填写助学计划申请表格。
2、培育发展志愿者：招募面试志愿者，建立多元化的志愿者团队，包括：企业家、青年学生、政府官员、高校学生、媒体记者和打工者本身，吸引更多的社会资源关注困境儿童，由专业社会工作者为志愿者开展能力建设培训，掌握流动书桌助学计划的服务方法。
3、儿童家庭与社区走访：携带爱心物资与志愿者团队开展社区走访，了解儿童家庭信息，建立儿童档案。
4、信息审核与评估：审核走访信息，评估困境儿童及其家庭需求，确定资助儿童名单。
（二）助学款发放，回应困境儿童的教育需求，为困境儿童提供助学金使儿童完成学业。
1、签署助学协议。
2、在保护受捐助儿童隐私的情况下发放助学款。
（三）陪伴天使服务，回应困境儿童及其家庭学习成长、情感慰藉等多元化需求，建设陪伴天使队伍，搭建多元群体组成的支持网络。
1、组建多元化的陪伴天使队伍；
2、定期与儿童进行陪伴活动，如功课辅导、手工制作、户外游戏等；
3、给予儿童情感陪伴，如分享在表达交流、同伴相处等方面的经验等。
（四）社会工作专业服务，针对有特殊需要的困境儿童家庭，由专业的社会工作者提供个案辅导和定期跟进服务，丰富困境儿童文化生活，保障健全人格成长。
1、困境儿童专业服务。通过开展流动图书借阅、成长小组、外出交流活动等服务，拓展困境儿童视野，增强其自信心和社会交往能力；
2、困境家庭专业服务。通过开展亲职教育培训、法律援助、个案咨询等服务，增强家庭亲子关系，恢复和发展家庭功能；
3、社会融合服务。通过多元化志愿服务团队携手困境儿童参与外出游览参观、专题交流等活动，增强儿童的社会交往能力，搭建互助交流平台，鼓励城市主流人群与困境人群相互接纳与支持，促进社会融合。
“流动书桌助学计划”要实现什么？
协作者期望流动书桌助学计划能够持续探索物质救助与能力发展并重的帮扶模式、以困境儿童救助为主，面向困境儿童及其家庭的综合性救助，进一步整合资源，帮助困境儿童完成学业，促进公平教育。同时我们希望拓展社会工作专业服务领域，丰富困境儿童文化生活，保障健全人格成长，在协作者以及关注流动儿童、困境家庭的机构和个人的积极参与下，搭建互助交流平台，鼓励城市主流人群与困境儿童及其家庭相互接纳与支持，携手促进社会融合共同实现美好未来！
您可以这样参与“流动书桌助学计划”：
协作者设计了多种方式，邀请您参与“流动书桌助学计划”，您可以选择一个适合您自己的方式来支持本项目：
1、资助学费：
（1）部分资助：尽己所能，资助金额不分大小多少，从数元、到上百、上千元皆可，集合众人力量，共同资助1名困境儿童
（2）全额资助：1名捐助者认捐1名或几名困境儿童的学费
（3）持续资助：在困境儿童家庭状况未得到根本改善情况下，持续资助该儿童完成初级到高等教育
2、参与志愿服务：
- 助学儿童家庭走访：跟随协作者工作人员去到困境儿童家中了解困境儿童家庭状况，协助影像、儿童家庭状况等资料收集工作。
- 助学儿童陪伴天使：与困境儿童建立成长伙伴关系，定期为困境儿童进行课业辅导、成长交流等。
3、拓展服务资源：
发动同事、朋友、同学，带动身边更多的人力所能及的加入到流动书桌助学计划中，为困境儿童筹集助学资金、生活学习物资、外出参观机会等，尽己所能，汇聚点滴的力量。
4、合作开展公益活动：
提供资金或资源支持，由协作者负责设计和组织，组织员工或个人与困境儿童携手开展外出游览、文艺体验等公益活动，开阔困境儿童视野，增强儿童社会交往能力。
流动书桌助学计划目前正在进行线上众筹，欢迎您扫码直接捐赠支持：
如果您对流动书桌助学计划感兴趣，有意愿了解有需要的困境儿童情况，您可以通过以下方式联系我们：
联系人及电话：北京协作者 刘文静 15311557894（微信同号）
邮件：kjjz@facilitator.org.cn
